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龙8国际手机app 孩子老走神,坐不住?难道是“多动症”?
2020-01-11 14:30:17

龙8国际手机app 孩子老走神,坐不住?难道是“多动症”?

龙8国际手机app,——“写着作业,认真了没两分钟就开始发呆,心都不知道飞到哪里去了……”

——“老师和我反应,你上课爱走神,快下课的时候就坐不住了,动来动去的……”

如果一个孩子,有类似上面的情况,通常会被评价为“注意力不集中”,甚至被贴上“多动症”的标签。

其实,仔细观察身边的低龄儿童,你会发现, 2-3岁的孩子即使是在做自己喜欢的游戏时,也通常也会四处张望。

低龄儿童注意力不集中是因为儿童的前额叶皮质发育不成熟,注意广度很小,在受到外界干扰时,难以抑制和当下活动无关的思维活动,常见的表现出来就是容易走神。

随着年龄的增长,儿童身体的各项机能得到发展,相应的,维持注意力的时间也有所增长。因此,幼儿园一节课的时间不会太长,一般是20-30分钟,到了小学就会增加到40分钟,之后随着儿童年龄的增加逐步延长。

同时,儿童选择性注意的能力也会随着年龄增长而有所发展。选择性注意可以让我们将关注点集中在要做的任务上,减少无关信息的干扰。

patricia miller和michael weiss(1981)请7岁、10岁、13岁的儿童记忆特定玩具摆放位置,并放置了一些家居用品作为干扰因素,结果显示,随着年龄的增长,儿童注意特定信息,过滤无关信息的能力不断增强。

看起来年龄越大,选择性注意能力越强,个体应对任务的效率就越高,完成任务的效果越好,可事实上真的是这样吗?

尽管选择性注意通常是高效且有用的,但是依旧存在潜在缺陷。俄亥俄州立大学的研究员nathaniel j.和 vladimir m. sloutsky进行的一项研究表明,相比成人有选择的注意,孩子们不会忽视任何事情,这种发散性注意力有助于儿童学习更多东西,甚至在一些情况下比成年人有更出色的表现。

研究人员请成人和4岁儿童参加了一项学习任务,研究人员在电脑上放“外星人”flurp和 jalet的彩图,它们身上都具有七个鲜明的特征。其中,有一个特征从未在说明中提及过,并且在两种“外星人”身上表现的一样,研究人员称之为“无关的特征”。

学习结束后,参与者要从屏幕上出现的一系列生物图像中指出哪个是flurp,哪个是jalet。

在实验过程中,研究人员将前面的“无关的特征”调换为区别该生物是flurp还是jalet的关键因素。相比成人“选择性注意”,“全面关注”的儿童很快就意识到,“无关特征”现在能够揭示flurps和jalets之间差异。

不同颜色圈出了测试前后“可能的特征”“决定性特征”、“无关特征”的变化情况

为什么注意力控制能力看起来更强、更懂得聚焦关注点,过滤无关信息的成人在测试中的表现低于儿童呢?

成人和儿童采用不同的注意方式,成人通常会选择性注意,还可以灵活切换目标,选择不同的注意策略。儿童受到发展阶段的限制,注意力控制能力较差,采用分散性注意。

选择性注意自身存在一些缺陷,并通过两种途径表现出来:

1.影响当下的短期影响

很多家长都会发现,即使家长没有刻意提及,孩子们会注意到生活里一些细微的变化,相比之下,由于成人将注意力集中在选择后的事情上,可能会错过当下用不到,但是之后可能会用到的信息。

2.影响未来的长期影响

选择性注意造成的更严重的消极影响是“习得性疏忽”,即个体难以将注意力转移到先前忽视的信息上。当任务需求发生变化,或者涉及先前的无关特征时,这种习得性疏忽不利于个体适应新形势。

“复习马冬梅,考试孙红雷”就是由于选择性注意造成消极影响的典型表现。

相比之下,分散性注意对儿童早期来说是一种更好的学习策略:

1.分散性注意使儿童更灵活地应对未来环境中和任务中的突发事件,避免习得性疏忽。对年幼的儿童来说,环境里的事物大多数都是未知且新鲜的,当环境中存在较多的不确定因素时,广泛收集信息对个体适应环境、完成任务更有帮助。

2.分散性注意让儿童扩大儿童的注意范围,当他们学习新知识时更全面地收集到更多信息。由于缺乏常识,儿童很难做出判断,目前看到的信息里,哪些东西在之后有用,哪些没用,即使对当下任务没有用的信息,儿童也会持续关注,这种特点可以帮助儿童迅速适应新的情境。

3.分散性注意还有利于儿童学习分类的能力。研究人员通过观察儿童的眼神注视转换次数发现,对于8-12个月的儿童来说,分散性注意会伴随着更强大的类别学习能力。

随着年龄增加,前额叶皮层发育会有效抑制无关信息,儿童选择性注意的能力提高,并且在日常的学习里不断地锻炼这项能力,解决的任务对集中注意要求增加,儿童会逐步习惯采用选择性注意,选择性注意能力会随着年龄增长不断提高,在6-10岁进入快速发展期直到成人之后。

除非儿童表现出与年龄、受教育程度、智力水平不相称的阅读困难、注意力涣散、冲动任性等特点时,家长需要寻求医生帮助,通过专业医院检测儿童是否患有阅读障碍、注意力缺陷障碍等疾病以外;一般情况下,家长在面对特别是低龄儿童表现的不够“专注”时,可以放宽心,说不定他在使用分散性的注意策略呢。

编译来源:

https://www.eurekalert.org/pub_releases/2019-08/osu-wta080219.php

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文丨jeff grabmeier

编译丨刘琦慧

参考资料

1.《发展心理学:儿童与青少年》(第九版)[m],中国轻工业出版社,2018

2.blanco, nathaniel j., and vladimir m. sloutsky."adaptive flexibility in category learning? young children exhibit smallercosts of selective attention than adults." developmentalpsychology: developmental psychology, 2019. web.

3.《儿童选择性注意机制研究及对课堂教学的启示 》[j].课外阅读,张笑玉、姜艳斐、魏建兰/著,2012

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